第29章发现天才
语文教师张老师在学校里是老资格,不仅对学生想骂就骂,就是对年轻教师也时不时说些怪话,学校中的老师和学生都不敢惹他,更别说正面冲突了。但是,今天韩峰却说他才是弱智;陆可儿说他无知。这让他怎么受得了,“倏”地一下从椅子里站起来,跑到墙角,抓住了韩海的手臂,把他拽到了办公桌的边上,一脸铁青地怒指着桌上作业本上的符号:“你倒给我说说看,哪一句是《观沧海》!”
韩海的眼神中充满了困惑,也带着一丝惶恐。韩海本就是一个内向的孩子,被罚站墙角、又被拽来拽去,内心里已十分惊恐,现在又被老师这般质问,他只觉得脑海里一片空白,不知如何是好。张老师认定韩海在语文本上的字符就是乱涂乱画,冲韩海说:“你说不出来了吧!”
他又怒气冲冲地转向韩峰和陆可儿:“你们说韩海画的这些狗屁是《观沧海》!真把我们老师当成弱智了?现在,你们给我指出来,到底哪一句是‘观沧海”?否则就把这个‘弱智’给我带回去,不把态度改造好,就不要再来学校了!”
韩海的神色木然,不知道该怎么办。陆可儿注意到了,韩海的单纯让他不知如何应对外部世界对他的不满,除了惶恐就是麻木。而韩峰毕竟是一个男生,并不像自己能细微地观察到韩海的心理状态,她觉得自己有责任帮助韩海重建信心。于是,陆可儿就在韩峰的耳边轻声说了一句话。
韩峰听了之后,点了点头,就冲张老师说:“我们要见校长,让他来作见证。我们要当场展示,韩海写的就是《观沧海》。如果校长看了之后,觉得不是,我们立刻带韩海走,不再回来。但如果这些符号代表的就是《观沧海》,那么就请你收回说我弟弟是弱智的话,并向我弟弟道歉!”
在一边的年轻班主任杨琴琴一听,忙说:“韩峰,别把事情弄大了。见了校长,不好收场啊!”校长在初中是绝对的权威,年轻老师都怕校长。杨琴琴当然不希望自己学生的家长和张老师一起闹到校长那里去。但是,语文张老师对韩海很有偏见,加上韩峰他们的态度,让他更加坚定了要劝退这个学生的心理。他冷笑道:“好,到校长那里去最好!我也要让校长见见韩海的‘弱智’!这样的学生是不能留在学校的!”说着,他就拽起韩海往校长的办公室跑。
陆可儿却拦住道:“张老师,请不要拽韩海,他自己会走。”陆可儿神色严肃,不容置疑,颇有些威严。这种威严在女孩子的脸上很少见。张老师一愣,但最终还是一把甩开了韩海的手臂,向前面走去。陆可儿这才语声柔和地对韩海道:“韩海,我们走。”
看到陆可儿对自己的弟弟这么关心,韩峰心中涌起一股暖意。三个人跟了上去。班主任杨琴琴也担忧地跟在他们身后,一同向着校长室走去。出乎韩峰和陆可儿意料的是,校长是一位女性,名叫赵丽,四十来岁,头发盘起纹丝不乱,身材微胖,被蓝色套装包裹,神色严肃、不见笑容,射出的目光带着一丝鹰隼的锐利。显然,这是一位严苛的初中女校长。
一到女校长赵丽的办公室,语文张老师就大告其状,把韩海怎么不用心、怎么不守纪律、怎么带坏班风说了一大通,最后又把作业本呈给校长。
校长赵丽皱了皱眉头,冲韩峰说:“你弟弟在作业本上涂鸦的东西是《观沧海》?我怎么看不出来?你可不能睁眼说瞎话!”韩峰说:“请校长借我弟弟一台电脑,他会演示给你看。如果不是《观沧海》,我们自动退学;如果是,请张老师向我弟弟道歉!”赵丽看向了张老师:“他们的条件,你能接受吗?”张老师说道:“没有什么不能接受的!我看他们就是在瞎说!”赵丽转过头来:“那好,韩海同学,你用我的电脑吧,我们要看看,你能给我们展示什么。”
当时电脑还是很稀缺的办公工具,在整个初中还只有校长和财务有办公电脑。所以,要演示也只能上校长的电脑。韩海的眼中显出了一丝犹豫,毕竟他对校长还是很畏惧的。韩峰看到了韩海眼中的胆怯,走上去在弟弟的肩膀上用力拍了拍:“给你展示的机会,去吧!”听到韩峰这句话,韩海才像获得了勇气一般,走向了校长的电脑。
校长、张老师、杨琴等人的目光都聚焦到了韩海的身上,杨琴琴的双手紧紧地握着,她也是为自己的这个学生担心。她对韩海并没有偏见,反而觉得这个学生有些特别,她不希望看到他落得退学的下场。
韩海在电脑前刚刚坐定,眼中就如放光了一般,神情与刚才变得完全不同。一个人在错误的位置上,往往会毫无光彩;但是,当他到了适合自己的位置上,立马就会光芒万丈。如今坐在电脑前的韩海,就给人这么一种感觉。他的手指娴熟地在键盘上飞掠起来,眼眸微微凝聚,盯着电脑,根本不用看键盘,一个个字符就在电脑上显示了出来。
韩海对电脑使用的熟练程度,让一旁的赵校长等人有些惊艳。语文张老师有些不敢相信,拿过了语文作业本,将上面的字符和韩海打出来的字符对比起来,竟然一个不错,而韩海却根本不用看,就随意地打了出来,这也说明了韩海的胸有成竹,这些对张老师来说犹如天书的字符,在韩海看来却是信手捏来的东西。
在一旁观看的韩峰和陆可儿脸上也慢慢露出了笑容,因为他们知道韩峰所写的代码最终会呈现出什么来。果然,不一会儿,韩海的手指在键盘上停下,微微抬起,就如一位钢琴师弹完一曲。他说:“哥,我的程序编完了,可以看效果了。”韩峰点了点头:“那就展示吧。”
其他人的目光都紧紧地盯着电脑,只见韩海的手指又在键盘上点击了一下,一个前端页面就出现了,咖啡色的界面上,一个标题显示了出来:观沧海。随即,一个个字,缓缓地显示了出来:作者曹操,朝代汉;东临碣石,以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙;树木丛生,百草丰茂……星汉灿烂,若出其里……幸甚至哉,歌以咏志。
不仅仅有文字,还有一个沉厚的男声将这篇古诗给演绎了出来,给人一种非常享受的视觉和听觉感受。
韩海所做的,就是相当于现在的PPT。但是,当时在商务、办公领域还没有PPT这一说。所以,韩海单凭敲敲电脑就作出了这样的一张视觉和音频来,让赵校长、张老师、杨琴秦十分惊艳。就连,韩峰和陆可儿也很有些惊讶。在没有任何参考的情况下,做出了这样一张“PPT”是一件非常不容易的事情,其中涉及到了页面、程序和算法,对任何一名初中学生来说,都是一个很大的难题。
看完了这一切,赵校长等人好一会儿都处于惊讶当中。
“张老师,你应该知道该怎么做了吧?”赵校长转向了语文老师张老师。赵校长虽然严厉,但是她很偏爱有才华的学生。此刻张老师的脸色微微有些发灰。他已经意识到,韩海在语文作业本上写的其实是一些程序代码,这些代码在外人看来不可理解,但是一旦被键入电脑,就如活的生命一般可以执行命令,完成任务。这东西太神奇了。不仅仅是在上世纪末,直到如今,不是行内人,也仍然觉得这个事情很是神秘。
但是,张老师毕竟是一个老教师,放不下面子来跟一个学生道歉。他狡辩道:“没错,他在作业本上写的程序,能够在电脑上变成一首诗。但是,那些字符本身不是诗!不是《观沧海》!所以,我是不会道歉的。”
赵校长听他这么说,就用手指往上推了推黑框眼镜,盯着他说:“张老师,为人师表,从你我做起。既然错了,就要承认,否则你怎么影响学生,如何做学生的榜样?”张老师还想强调:“可是,我从来……”赵校长打断她的话:“没有可是。你有两个选择,一个是跟韩海道歉,毕竟你让人家站了那么长时间的墙角;另一个,你去家中休息一段时间,反省好了,再回来。”
赵校长的严格是出了名的,她向来言出必行,这让自恃老资格的张老师也很是忌惮。如果让他回家休息,就会影响工资,影响绩效。张老师屈服了,只好对韩海说了一句:“韩海,张老师错怪了你。现在向你道歉。”说完之后,转身就快速走出了校长办公室。这是张老师当老师以来,唯一一次向一个学生道歉。
等张老师走了之后,赵校长和颜悦色地道:“韩海同学,你在电脑上有特长,这很好,学校也会培养你。但是你其他的课也要学好,老师布置的作业还是要完成,现在可以去上课了。”韩海听校长这么说,也不敢反对,神色又落寞下来,打算回教室。
“韩海,你等等。”韩峰忽然叫住了他,然后又转向赵丽:“赵校长,我想把韩海带走。我觉得他恐怕跟其他学生不一样,一般人的发展途径可能不适合他。”
听到韩峰如此说,陆可儿和韩海都看向他,两人的眼神之中都带着惊喜。
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韩海的眼神中充满了困惑,也带着一丝惶恐。韩海本就是一个内向的孩子,被罚站墙角、又被拽来拽去,内心里已十分惊恐,现在又被老师这般质问,他只觉得脑海里一片空白,不知如何是好。张老师认定韩海在语文本上的字符就是乱涂乱画,冲韩海说:“你说不出来了吧!”
他又怒气冲冲地转向韩峰和陆可儿:“你们说韩海画的这些狗屁是《观沧海》!真把我们老师当成弱智了?现在,你们给我指出来,到底哪一句是‘观沧海”?否则就把这个‘弱智’给我带回去,不把态度改造好,就不要再来学校了!”
韩海的神色木然,不知道该怎么办。陆可儿注意到了,韩海的单纯让他不知如何应对外部世界对他的不满,除了惶恐就是麻木。而韩峰毕竟是一个男生,并不像自己能细微地观察到韩海的心理状态,她觉得自己有责任帮助韩海重建信心。于是,陆可儿就在韩峰的耳边轻声说了一句话。
韩峰听了之后,点了点头,就冲张老师说:“我们要见校长,让他来作见证。我们要当场展示,韩海写的就是《观沧海》。如果校长看了之后,觉得不是,我们立刻带韩海走,不再回来。但如果这些符号代表的就是《观沧海》,那么就请你收回说我弟弟是弱智的话,并向我弟弟道歉!”
在一边的年轻班主任杨琴琴一听,忙说:“韩峰,别把事情弄大了。见了校长,不好收场啊!”校长在初中是绝对的权威,年轻老师都怕校长。杨琴琴当然不希望自己学生的家长和张老师一起闹到校长那里去。但是,语文张老师对韩海很有偏见,加上韩峰他们的态度,让他更加坚定了要劝退这个学生的心理。他冷笑道:“好,到校长那里去最好!我也要让校长见见韩海的‘弱智’!这样的学生是不能留在学校的!”说着,他就拽起韩海往校长的办公室跑。
陆可儿却拦住道:“张老师,请不要拽韩海,他自己会走。”陆可儿神色严肃,不容置疑,颇有些威严。这种威严在女孩子的脸上很少见。张老师一愣,但最终还是一把甩开了韩海的手臂,向前面走去。陆可儿这才语声柔和地对韩海道:“韩海,我们走。”
看到陆可儿对自己的弟弟这么关心,韩峰心中涌起一股暖意。三个人跟了上去。班主任杨琴琴也担忧地跟在他们身后,一同向着校长室走去。出乎韩峰和陆可儿意料的是,校长是一位女性,名叫赵丽,四十来岁,头发盘起纹丝不乱,身材微胖,被蓝色套装包裹,神色严肃、不见笑容,射出的目光带着一丝鹰隼的锐利。显然,这是一位严苛的初中女校长。
一到女校长赵丽的办公室,语文张老师就大告其状,把韩海怎么不用心、怎么不守纪律、怎么带坏班风说了一大通,最后又把作业本呈给校长。
校长赵丽皱了皱眉头,冲韩峰说:“你弟弟在作业本上涂鸦的东西是《观沧海》?我怎么看不出来?你可不能睁眼说瞎话!”韩峰说:“请校长借我弟弟一台电脑,他会演示给你看。如果不是《观沧海》,我们自动退学;如果是,请张老师向我弟弟道歉!”赵丽看向了张老师:“他们的条件,你能接受吗?”张老师说道:“没有什么不能接受的!我看他们就是在瞎说!”赵丽转过头来:“那好,韩海同学,你用我的电脑吧,我们要看看,你能给我们展示什么。”
当时电脑还是很稀缺的办公工具,在整个初中还只有校长和财务有办公电脑。所以,要演示也只能上校长的电脑。韩海的眼中显出了一丝犹豫,毕竟他对校长还是很畏惧的。韩峰看到了韩海眼中的胆怯,走上去在弟弟的肩膀上用力拍了拍:“给你展示的机会,去吧!”听到韩峰这句话,韩海才像获得了勇气一般,走向了校长的电脑。
校长、张老师、杨琴等人的目光都聚焦到了韩海的身上,杨琴琴的双手紧紧地握着,她也是为自己的这个学生担心。她对韩海并没有偏见,反而觉得这个学生有些特别,她不希望看到他落得退学的下场。
韩海在电脑前刚刚坐定,眼中就如放光了一般,神情与刚才变得完全不同。一个人在错误的位置上,往往会毫无光彩;但是,当他到了适合自己的位置上,立马就会光芒万丈。如今坐在电脑前的韩海,就给人这么一种感觉。他的手指娴熟地在键盘上飞掠起来,眼眸微微凝聚,盯着电脑,根本不用看键盘,一个个字符就在电脑上显示了出来。
韩海对电脑使用的熟练程度,让一旁的赵校长等人有些惊艳。语文张老师有些不敢相信,拿过了语文作业本,将上面的字符和韩海打出来的字符对比起来,竟然一个不错,而韩海却根本不用看,就随意地打了出来,这也说明了韩海的胸有成竹,这些对张老师来说犹如天书的字符,在韩海看来却是信手捏来的东西。
在一旁观看的韩峰和陆可儿脸上也慢慢露出了笑容,因为他们知道韩峰所写的代码最终会呈现出什么来。果然,不一会儿,韩海的手指在键盘上停下,微微抬起,就如一位钢琴师弹完一曲。他说:“哥,我的程序编完了,可以看效果了。”韩峰点了点头:“那就展示吧。”
其他人的目光都紧紧地盯着电脑,只见韩海的手指又在键盘上点击了一下,一个前端页面就出现了,咖啡色的界面上,一个标题显示了出来:观沧海。随即,一个个字,缓缓地显示了出来:作者曹操,朝代汉;东临碣石,以观沧海;水何澹澹,山岛竦峙;树木丛生,百草丰茂……星汉灿烂,若出其里……幸甚至哉,歌以咏志。
不仅仅有文字,还有一个沉厚的男声将这篇古诗给演绎了出来,给人一种非常享受的视觉和听觉感受。
韩海所做的,就是相当于现在的PPT。但是,当时在商务、办公领域还没有PPT这一说。所以,韩海单凭敲敲电脑就作出了这样的一张视觉和音频来,让赵校长、张老师、杨琴秦十分惊艳。就连,韩峰和陆可儿也很有些惊讶。在没有任何参考的情况下,做出了这样一张“PPT”是一件非常不容易的事情,其中涉及到了页面、程序和算法,对任何一名初中学生来说,都是一个很大的难题。
看完了这一切,赵校长等人好一会儿都处于惊讶当中。
“张老师,你应该知道该怎么做了吧?”赵校长转向了语文老师张老师。赵校长虽然严厉,但是她很偏爱有才华的学生。此刻张老师的脸色微微有些发灰。他已经意识到,韩海在语文作业本上写的其实是一些程序代码,这些代码在外人看来不可理解,但是一旦被键入电脑,就如活的生命一般可以执行命令,完成任务。这东西太神奇了。不仅仅是在上世纪末,直到如今,不是行内人,也仍然觉得这个事情很是神秘。
但是,张老师毕竟是一个老教师,放不下面子来跟一个学生道歉。他狡辩道:“没错,他在作业本上写的程序,能够在电脑上变成一首诗。但是,那些字符本身不是诗!不是《观沧海》!所以,我是不会道歉的。”
赵校长听他这么说,就用手指往上推了推黑框眼镜,盯着他说:“张老师,为人师表,从你我做起。既然错了,就要承认,否则你怎么影响学生,如何做学生的榜样?”张老师还想强调:“可是,我从来……”赵校长打断她的话:“没有可是。你有两个选择,一个是跟韩海道歉,毕竟你让人家站了那么长时间的墙角;另一个,你去家中休息一段时间,反省好了,再回来。”
赵校长的严格是出了名的,她向来言出必行,这让自恃老资格的张老师也很是忌惮。如果让他回家休息,就会影响工资,影响绩效。张老师屈服了,只好对韩海说了一句:“韩海,张老师错怪了你。现在向你道歉。”说完之后,转身就快速走出了校长办公室。这是张老师当老师以来,唯一一次向一个学生道歉。
等张老师走了之后,赵校长和颜悦色地道:“韩海同学,你在电脑上有特长,这很好,学校也会培养你。但是你其他的课也要学好,老师布置的作业还是要完成,现在可以去上课了。”韩海听校长这么说,也不敢反对,神色又落寞下来,打算回教室。
“韩海,你等等。”韩峰忽然叫住了他,然后又转向赵丽:“赵校长,我想把韩海带走。我觉得他恐怕跟其他学生不一样,一般人的发展途径可能不适合他。”
听到韩峰如此说,陆可儿和韩海都看向他,两人的眼神之中都带着惊喜。
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